El verdadero significado de la tarea

No se trata solo de las calificaciones; aquí está la verdad.

Actualizado: 17 de febrero de 2017 Guardar Pin FB Los buenos hábitos de estudio tienen beneficios de por vida.

El objetivo obvio de asignar tareas es hacer que su hijo practique y fortalezca las habilidades académicas. Al dedicar el tiempo adecuado a la tarea, su hijo tiene muchas más posibilidades de obtener buenas calificaciones..

Pero la tarea tiene otros valores importantes. La tarea puede y debe ser una experiencia de formación de carácter. Los deberes, manejados adecuadamente por maestros y padres, ayudan a un niño a desarrollar habilidades emocionales y de comportamiento necesarias en el mundo adulto.

Valores ocultos de la tarea

1. Responsabilidad: La tarea es el niño's responsabilidad Si te involucras demasiado, pones el proceso en su cabeza.

2. Independencia: Porque's la primera vez que alguien que no es un padre asigna tareas frecuentes al niño, la tarea abre nuevos caminos. Cómo se maneja esta oportunidad de oro mejorará u obstruirá a su hijo's progreso hacia la autodirección.

3. Perseverancia: Ahí's no tiene sentido para un niño's haciendo la tarea si cada vez que el niño se frustra, usted interviene y lo mejora todo. Eso'Está bien dejar que su hijo tenga problemas con un poco.

4. Gestión del tiempo: Los niños necesitan que se les diga cuándo terminar su tarea, no cuándo comenzarla. De esa manera, en lugar de aprender a perder el tiempo, el niño aprende a manejarlo..

5. Iniciativa: Al igual que un músculo, la capacidad de ser un iniciador se fortalece con el ejercicio. Ese's por qué'Es esencial que el niño decida cuándo.'s tiempo para comenzar cada tarea.

6. La autosuficiencia: La tarea puede afirmar a un niño's sentimiento de competencia. Mal administrado, desinfla ese sentimiento. Desafortunadamente, no hay en el medio.

7. Recurso: La capacidad de ser inventivo frente a los problemas es la esencia misma del ser humano. La tarea proporciona un entorno maravilloso para que su hijo practique con tanta inteligencia.

Si tu no'Si cree que esas son lecciones importantes, considere un ejercicio realizado en un seminario reciente. A una audiencia de varios cientos de maestros se les hizo una serie de preguntas:

"¿Cuántos de ustedes usan el álgebra de forma regular?" Tres manos subieron. "¿Física?" Dos manos. "¿Cuántos se refieren a tu historia mundial regularmente?" Veinte manos - todavía sólo el 10 por ciento. "Ahora, ¿cuántos de ustedes necesitan aceptar responsabilidades difíciles diariamente?" Todas las manos en alto. "¿Cuántos de ustedes deben perseverar frente a la frustración cada día de sus vidas?" Todas las manos se quedaron en el aire. "¿Gestionar su tiempo correctamente?" Todavía no bajaron las manos..

El punto, y los maestros en la audiencia ese día lo demostraron, era que el material objetivo que aprendemos en la escuela no es la lección más valiosa que se aprende. El aprendizaje que realmente vale la pena ocurre "detrás de escena". Esto, no las calificaciones, es la materia del éxito futuro..