Qué hacer con una tarjeta de informe pobre

Cómo transformar las malas calificaciones en una experiencia de aprendizaje y en mejores resultados.

Actualizado: 17 de febrero de 2017 Guardar Pin FB

Cuando su hijo lleva a casa notas decepcionantes, no't panico y don'No pierdas la calma. Los estudios han demostrado que cualquiera de las reacciones puede significar peores calificaciones en el futuro. Castigando al joven ganado't trabajar tampoco, ni ofrecer recompensas por buenas calificaciones, o simplemente expresar indiferencia, como en "Bueno, usted'Lo haré mejor la próxima vez ".

Qué tiene Se encontró que la ayuda es un enfoque razonado de bajo perfil que incluye llegar a la raíz del problema, trabajar con el niño's maestros para proporcionar el apoyo necesario, y un énfasis constante en la positiva.

Hable al respecto.

Si esta es la primera vez que el niño llega a casa con bajas calificaciones, entonces tal vez todo eso'Es necesario tener un "corazón a corazón" con el niño. Durante esta conversación, hable sobre lo que cada uno de ustedes espera, tome nota del joven's habilidades conocidas, y ofrecen ayudar a superar el problema..

Un patrón de calificaciones bajas en las pruebas o tareas indica la necesidad de hablar con el niño's profesores Solicite una conferencia de inmediato. Intente llegar a un consenso sobre la pregunta: "¿Por qué Jane (o John) no está mejorando sus calificaciones que estas?"

Podría ser que el niño no esté.'t capaz de obtener mejores calificaciones, en cuyo caso tendrá que ajustar sus expectativas. El joven puede necesitar ayuda para remediar o puede ser reasignado a clases que no son'tan exigente.

Evaluar cada situacion.

Las causas de las malas calificaciones también pueden cambiar de un año a otro. Cuando Eric, el mayor de su familia, ingresó al segundo grado, sus calificaciones dieron un giro brusco y repentino para peor. Al hablar con su maestro, sus padres se enteraron de que su experiencia de primer grado había sido inadecuada. El problema se resolvió contratando un tutor para trabajar con él después de la escuela dos tardes a la semana.

En el quinto grado, sus notas bajaron de nuevo. Esta vez, sus maestros dijeron que Eric simplemente estaba "prestando demasiada atención a su vida social y no lo suficiente a sus estudios".

Al discutir el problema con Eric, sus padres se aseguraron de que él supiera que sus maestros tenían muchas más cosas buenas que malas que decir sobre él. Sus padres se beneficiaron mucho más de hacerlo sentir como un éxito en lugar de tratar de hacerlo sentir culpable por haberlos decepcionado con sus calificaciones..

Entonces sus padres lo hicieron responsable de su trabajo escolar. Trajo a casa un profesor'Anote cada semana actualizándolos sobre el progreso de su trabajo escolar. Ningún progreso (o ninguna nota) significaba que tendría que quedarse adentro hasta el viernes siguiente.

En efecto, los padres entregaron la responsabilidad del problema a Eric, su legítimo propietario, y dijeron: "Elija su opción: libertad o no libertad,'depende de usted ".

Los dos episodios con Eric son ejemplos de problemas similares con diferentes causas y soluciones. Cada vez que surja un problema, asegúrese de volver a evaluar la causa posible, en lugar de intentar implementar la misma solución que funcionaba antes. Mostrar respeto por la forma en que su hijo ha cambiado y crecido es una mejor manera de obtener su cooperación y, a continuación, intentar forzar una respuesta que ya no encaja con el problema.